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商品介绍
目录
第一章小学作文教学
第一节小学作文教学的历史沿革、发展与现状
第二节小学作文教学是语文工具性的主要体现
第三节上好每堂作文指导课，变无序训练为有序训练
第四节小学作文教学的性质、意义和原则
第二章小学生作文能力
第一节小学生作文能力概述
第二节小学生作文与其个性心理特征的形成
第三节实施“三化”教学体系，培养小学生作文能力
第三章小学生作文能力的培养
第一节对小学生认识事物能力的看法
第二节小学生认识事物能力的培养
第三节对小学生作文表达事物能力的认识
第四节小学生表达事物能力的培养
第五节小学生作文的批改、讲评和自改能力的培养
第四章小学作文教学过程
第一节小学作文教学过程最优化研究
第二节作前准备指导过程
第三节作文指导过程
第四节作后评改指导过程
第五章作文教学学期安排与课堂教学设计
第一节作文教学学期安排
第二节作文课堂教学设计
第六章小学作文教学的相关专题
第一节作文的个别教学
第二节低年级起步说写训练
第三节写段与片断练习
第四节关于读写结合
第五节激发学生作文兴趣：
第六节作文应需能力的培养
附录
徐永森和他的“小学作文教学论
扎实·系统·富有新意——读徐永森新著《小学作文教学论》
喜读徐永森的“小学作文教学论
第一节小学作文教学的历史沿革、发展与现状
第二节小学作文教学是语文工具性的主要体现
第三节上好每堂作文指导课，变无序训练为有序训练
第四节小学作文教学的性质、意义和原则
第二章小学生作文能力
第一节小学生作文能力概述
第二节小学生作文与其个性心理特征的形成
第三节实施“三化”教学体系，培养小学生作文能力
第三章小学生作文能力的培养
第一节对小学生认识事物能力的看法
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第四节小学生表达事物能力的培养
第五节小学生作文的批改、讲评和自改能力的培养
第四章小学作文教学过程
第一节小学作文教学过程最优化研究
第二节作前准备指导过程
第三节作文指导过程
第四节作后评改指导过程
第五章作文教学学期安排与课堂教学设计
第一节作文教学学期安排
第二节作文课堂教学设计
第六章小学作文教学的相关专题
第一节作文的个别教学
第二节低年级起步说写训练
第三节写段与片断练习
第四节关于读写结合
第五节激发学生作文兴趣：
第六节作文应需能力的培养
附录
徐永森和他的“小学作文教学论
扎实·系统·富有新意——读徐永森新著《小学作文教学论》
喜读徐永森的“小学作文教学论
内容简介
《“三化”小学作文系列：小学作文教学论》是系列图书中另三本书的理论支撑，是笔者在1995年语文出版社出版的《小学作文教学论》的基础上修订的。《“三化”小学作文系列：小学作文教学论》全面论述了小学作文和小学作文教学范畴中的所有理论与实践问题，是笔者40年小学作文教学实践经验与理论研究的结晶。《“三化”小学作文系列：小学作文教学论》不仅在理论上分析了小学生作文能力的构成因素，而且在实践上提出了培养小学