/0032/11580032_22_1.jpg?1545647653197)
推荐图书
-
/9657/1201609657_49_2_800x800.jpg?1669713038205)
€11.25 -
/5370/1201645370_0_3_800x800.jpg?1685005011351)
€10.50 -
/3238/1201733238_49_0_original_800x800.jpg?1563429733728)
€4.00 -
/9243/1201759243_0_3_original_800x800.jpg?1597997727253)
€10.50 -
/2133/1201782133_49_2_800x800.jpg?1546999862957)
€24.50 -
/1613/1201801613_49_0_800x800.jpg?1550827682668)
€17.00 -
/8047/1201808047_49_0_original_800x800.jpg?1555492033477)
€12.00 -
/2095/1201812095_49_0_800x800.jpg?1550737746241)
€11.25
/9657/1201609657_49_2_800x800.jpg?1669713038205)
/5370/1201645370_0_3_800x800.jpg?1685005011351)
/3238/1201733238_49_0_original_800x800.jpg?1563429733728)
/9243/1201759243_0_3_original_800x800.jpg?1597997727253)
/2133/1201782133_49_2_800x800.jpg?1546999862957)
/1613/1201801613_49_0_800x800.jpg?1550827682668)
/8047/1201808047_49_0_original_800x800.jpg?1555492033477)
/2095/1201812095_49_0_800x800.jpg?1550737746241)
/7398/1200907398_49_0_original_800x800.jpg?1558408657107)
/1399/1200971399_49_800x800.jpg?1545645625726)
/9359/1201269359_0_2_800x800.jpg?1545647581155)
/5374/1201385374_49_2_original_800x800.jpg?1694073883181)
/0541/1201390541_22_1.jpg?1545647662974)
/8193/1201458193_0_1_800x800.jpg?1545646185483)
/4533/1201464533_0_2_800x800.jpg?1545646541903)
商品介绍
目录
第一章VI的概念和系统导入方法
第一节什么是VI设计
第二节VI系统导人方法
一、 一并导人
二、 阶段导人
小结
第二章VI开发的前期制作和基本程序
第一节设计前的调查
一、 调查前期的常规步骤
二、 调研前的假设形象定位
三、 调查结果的研究与分析
四、 VI开发概念的设定
第二节VI开发的基本程序
一、 策划阶段
二、 设计制作阶段
小结
第三章VI设计的开发流程
第一节标志是VI设计的核心
一、 标志的概念、意义及角色功能
二、 标志的样式和主题
三、 标志的注册申请
第二节VI设计中基础系统的设计方法
一、 标准色彩设计方法
二、 VI形象的标准字体设计（识别符号）方法
三、 VI形象的象征图形设计方法
小结
……
第一节什么是VI设计
第二节VI系统导人方法
一、 一并导人
二、 阶段导人
小结
第二章VI开发的前期制作和基本程序
第一节设计前的调查
一、 调查前期的常规步骤
二、 调研前的假设形象定位
三、 调查结果的研究与分析
四、 VI开发概念的设定
第二节VI开发的基本程序
一、 策划阶段
二、 设计制作阶段
小结
第三章VI设计的开发流程
第一节标志是VI设计的核心
一、 标志的概念、意义及角色功能
二、 标志的样式和主题
三、 标志的注册申请
第二节VI设计中基础系统的设计方法
一、 标准色彩设计方法
二、 VI形象的标准字体设计（识别符号）方法
三、 VI形象的象征图形设计方法
小结
……
内容简介
本套教程皆为各专业课教师在充分研究和总结了教学中的实际情况之后，针对学生在学习过程中所遇到的*实际的问题编写而成，教学内容深入浅出、简练朴素，既有设计构思的方法与路径，又有教师对学生创造性思维的启发与实作，兼容并蓄。其注重教材的适用性，以及教师如何在与学生的互动中完成教学的过程，从而为设计专业的学生提供了多种设计方法、思路的借鉴与实践的有益范例。