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商品介绍
目录
导论
一、索绪尔的生平
（一）索绪尔的家族:从法国到日内瓦
（二）索绪尔的青少年时代
（三）德国留学的日子
（四）巴黎十年
（五）日内瓦的方言调查
（六）三期普通语言学课程
（七）索绪尔最后的日子
二、索绪尔著作的整理
（一）巴利和薛施霭的整理
（二）索绪尔著作的考证
（三）从索绪尔著作的考证看索绪尔思想的研究
第一讲语言学史一瞥:逻辑语法时期和语文学时期
一、逻辑语法时期
（一）哲学视野中的语法
（二）拉丁语规范下的语法
（三）思辨语法
（四）波尔·罗瓦雅尔学派
（五）索绪尔唯理语法批评的历史高度及其局限
二、语文学时期
（一）文艺复兴与古典语文更新
（二）从逻辑决定论到语法规定主义
（三）理性规范主义的否定之否定
（四）索绪尔的语文学批评辩正
第二讲语言学史一瞥:比较语法时期
一、比较语法的诞生
（一）世界语言材料的搜集
（二）索绪尔眼里梵语发现的意义
（三）“比较语法”概念的提出:索绪尔的二重评价
（四）索绪尔思想的先声:拉斯克的追求
二、比较语法的发展
（一）比较语法的边缘范式
（二）比较语法的主流范式:自然主义
三、比较语法的范式革命
（一）务实的罗曼语和日耳曼语研究
（二）新一代比较语法学家的出现
四、新语法学派批判
（一）理论建树的科学主义
（二）材料分析的细节主义
（三）语言本体的个人心理主义
五、索绪尔对历史比较语言学的超越
（一）索绪尔的新语法学派批判要义
（二）索绪尔的划时代超越:结构主义
第三讲语言学的任务
第四讲语言和言语
第五讲文字和语言的关系
第六讲语言符号的性质
第七讲语言符号的任意性问题
参考文献
后记
一、索绪尔的生平
（一）索绪尔的家族:从法国到日内瓦
（二）索绪尔的青少年时代
（三）德国留学的日子
（四）巴黎十年
（五）日内瓦的方言调查
（六）三期普通语言学课程
（七）索绪尔最后的日子
二、索绪尔著作的整理
（一）巴利和薛施霭的整理
（二）索绪尔著作的考证
（三）从索绪尔著作的考证看索绪尔思想的研究
第一讲语言学史一瞥:逻辑语法时期和语文学时期
一、逻辑语法时期
（一）哲学视野中的语法
（二）拉丁语规范下的语法
（三）思辨语法
（四）波尔·罗瓦雅尔学派
（五）索绪尔唯理语法批评的历史高度及其局限
二、语文学时期
（一）文艺复兴与古典语文更新
（二）从逻辑决定论到语法规定主义
（三）理性规范主义的否定之否定
（四）索绪尔的语文学批评辩正
第二讲语言学史一瞥:比较语法时期
一、比较语法的诞生
（一）世界语言材料的搜集
（二）索绪尔眼里梵语发现的意义
（三）“比较语法”概念的提出:索绪尔的二重评价
（四）索绪尔思想的先声:拉斯克的追求
二、比较语法的发展
（一）比较语法的边缘范式
（二）比较语法的主流范式:自然主义
三、比较语法的范式革命
（一）务实的罗曼语和日耳曼语研究
（二）新一代比较语法学家的出现
四、新语法学派批判
（一）理论建树的科学主义
（二）材料分析的细节主义
（三）语言本体的个人心理主义
五、索绪尔对历史比较语言学的超越
（一）索绪尔的新语法学派批判要义
（二）索绪尔的划时代超越:结构主义
第三讲语言学的任务
第四讲语言和言语
第五讲文字和语言的关系
第六讲语言符号的性质
第七讲语言符号的任意性问题
参考文献
后记
内容简介
《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。它设定的一系列基本理论范畴，成为2O世纪语言学乃至人文科学研究的标准语言。本教材是复旦大学中文系《精渎》课的讲义，编者以索绪尔的《普通