【登录】
【免费注册】
我的订单
我的账户
购物车
搜索
客服微信:hiholland 或 hidutch
电子邮件:info@mycnbook.com
首页
小说
中国文学
外国文学
童书
人文社科
生活健康
文化艺术
教育语言
经济管理
科学技术
小说
情感小说
历史、军事小说
青春小说
官职场小说
诗歌
散文
杂文
中国文学
古典小说、诗词
古典文学理论
四大名著
历史古籍
民间文学
现当代文学
文学名著
名人传记
现当代文学理论
科幻侦探小说
武侠小说
幽默漫画
名家作品集
外国文学
现当代文学
文学名著
名人传记
文学理论
科幻侦探小说
幽默漫画
童书
少儿读物
少儿注音读物
绘本卡通
启蒙读物
少儿艺术
少儿科普
手工制作
少儿-点读图书
低幼衔接
智力开发
卡片挂图
人文社科
宗教
伦理学、逻辑学
心理学
美学
中外哲学
中外历史
史学考古
旅游
地理
领导人著作
婚姻家庭
成功学
公共关系
应用文写作
新闻、传播
中外文化
社科其他
生活健康
中医
针灸推拿
家庭保健
生活休闲
美食烹饪
文化艺术
美术
摄影
雕塑版画
设计
收藏
民间工艺
历书
书法
篆刻
音乐
戏剧舞蹈
影视
文艺其他
教育语言
语言工具书
奥赛华赛
作文
学生字帖
外语
外语考试
中文
素质教育
地图
体育
棋牌
点读图书
科普读物
经济管理
经济理论
股票投资、期货
财政金融
会计
保险
大众经济读物
法学理论
管理理论
管理实务
战略管理
人力资源
市场营销
项目管理
职业经理
物流管理
质量管理
管理制度表格
酒店管理
房地产
电子商务
MBA、MPA
财富论坛
WTO
科学技术
图形图像
网页制作
工具书
数据库
编程语言
操作系统
网络技术
软硬件技术
计算机基础培训
园林艺术
建筑工程
建筑设计
种植业
养殖
兽医
农业科学
交通运输
综合工具书
环保
汽车维修
摩托车维修
信息素养的研究与实践进展
销 售 价 :
€11.50
作 者 :
无
编著
所属分类 :
图书
>
人文社科
>
新闻、传播
>
新闻、传播
库存:
3
购买数量 :
-
+
件
推荐图书
假面山庄
€11.25
清单人生
€10.50
赵孟頫楷书习字帖
€9.50
老子
€4.00
蔡康永的情商课 为你自己活一次
€10.50
成为
€24.50
一问一世界 畅销升级版
€17.00
再孤单的人也有同类
€12.00
人设
€11.25
我喜欢你,像风走了八千里
€12.45
热点图书
顾城的诗.顾城的画
€6.00
马氏温灸法
€9.75
月亮与六便士
€8.75
三体全集(全3册)
€29.00
漫长的告别
€9.88
庄子
€6.25
稻草人手记
€8.00
商品介绍
作 者:
无
出版社:
中国海洋出版社
出版时间:2014-04-01 07:00:00
开 本:16开开
页 数:301
印刷时间:2014-04-01 07:00:00
字 数:337.00千字千字
装 帧:平装
语 种:无
版 次:1
印 次:1
I S B N:9787502788254
目录
理论篇
嵌入式信息素质教育服务
嵌入学位论文撰写过程的信息素质教育研究
面向创新的信息素养教育规划与实践――以上海交通大学图书馆为例
跨媒体信息素养的概念、特点及对图书馆的意义
研究生与本科生信息素养教育比较
Library 2.0的实践领域:信息素养教育和终身学习
E时代公民健康信息素养教育和服务研究
论国民信息安全素养的培养
“七商”与图书馆员素养提升
通识教育视野下的本科生信息素养教学改革
高校信息素养教育体系构建:基于整合的视角
信息素质导航图研究基础
实践篇
活动理论框架下的合作式信息素质教育活动系统研究
农转城新市民信息素养与城市社会融合度的神经网络映射模型
学科信息素质教育平台的构建与启示――以Scitable协作学习平台为例
嵌入中科院研究生学位论文研究过程的信息素养现状调查研究
创新的ADAI研究生信息素质教学模式的设计与实施
基于信息共享空间的大学信息素养教育
大学生媒介素养与高校图书馆服务功能拓展
大学生信息素质课程“三层次”设计――高校图书馆组织教学探讨
基于现象图式学的发散性信息素养课程教学模式探索
素质提升阅读水平 阅读促进素质提高――从高校大学生课外阅读调查谈起
从视觉文化素养谈高校图书馆的视听服务
广东省职业技术院校学生信息素质调查研究
穗港两地中小学生信息素养教育比较研究
评述篇
国内信息素质教育课程评析与建议
英国高校信息素养标准的改进与启示――信息素养七要素新标准解读
信息素养研究领域全景分析――以1990―2009年SCI、SSCI和A&HCI发表论文为例
我国高校信息素质教育发展新动向
国内外信息素养标准研究现状与展望
医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述
内容简介
将“阅读素养”(readingliteracy)定义为:理解和运用社会需要的或个人认为有价值的书面语言形式的能力,儿童阅读者能够从各种文章中建构意义,他们通过阅读来进行学习、参与阅读者群体并进行娱乐。pirls2006对“阅读素养”又做了进一步的描述,定义如下:理解和运用社会需要的或个人认为有价值的书面语言形式的能力,年轻的阅读者能够从各种文章中建构意义,他们通过阅读来进行学习、参与学校中和日常生