心理学史(第4版)

    前言
导论
第1章心理学与古人
医学的进步：生物学取向
数学的进步：对秩序的寻求
原子论：作为物质的心灵
哲学的进步
古人的重要性

第2章心理学的哲学与科学前提
文艺复兴时期
文艺复兴时期的科学
文艺复兴时期的哲学
后文艺复兴时期的哲学：经验主义、联想主义和先天论
17世纪先天论者的反对之声
18世纪的联想主义
19世纪的联想主义
18世纪先天论者的反对之声
文艺复兴和后文艺复兴时代的重要性

第3章中枢神经系统的早期研究
脊髓机能的实验研究
感觉生理学
颅相学
脑机能定位
脑的直接刺激
进步与挑战

第4章威廉·冯特与心理学的建立
威廉特（1832-1920）

第5章爱德华·铁钦纳与雨果·闵斯特伯格
爱德华布拉德福德·铁钦纳（1867-1927）
雨果闵斯特伯格（1863-1916）
铁钦纳和闵斯特伯格回顾

第6章19世纪和20世纪早期的德国心理学家
心理物理学
赫尔曼·艾宾浩斯（1850-1909）
弗兰茨·布伦塔诺（1838-1917）
卡尔·斯顿夫（1848-1936）
奥斯瓦尔德·屈尔佩（1862-1915）
被遗忘的德国心理学家

第7章德国和美国的格式塔心理学
格式塔心理学的概念基础
马克斯·惠特海默（1880-1943）与格式塔心理学的开端
沃尔夫冈·苛勒的顿悟学习实验
库尔特·勒温与格式塔心理学的应用
格式塔心理学展望

第8章临床心理学的历史与精神分析的产生
心理疾病的早期观点
心理疾病的早期机构与“治疗”
心理疾病机构的改革
西格蒙德·弗洛伊德（1856-1939）
结论

第9章达尔文、高尔顿、卡特尔、詹姆士和霍尔
查尔斯·达尔文（1809-1882）
弗朗西斯·高尔顿（1822-1911）
詹姆斯·麦基恩··特尔（1860-1944）
威廉·詹姆士（1842-1910）
格兰维尔·斯坦利·霍尔（1844-1924）
结论

第10章芝加哥大学与哥伦比亚大学的机能主义
约翰·杜威（1859-1952）
安吉尔和卡尔：芝加哥大学的机能主义
詹姆斯·罗兰德·安吉尔（1869-1949）
哈维·卡尔（1873-1954）
伍德沃斯和桑代克：哥伦比亚大学的机能主义
罗伯特·塞申斯·伍德沃斯（1869-1962）
爱德华·李·桑代克（1874-1949）
结论

第11章智力测验在历**的使用与滥用
皮埃尔·布洛卡的颅测量法
阿尔弗雷德·比纳（1857-1911）
亨利·戈达德（1866-1957）
刘易斯·推孟（1877-1956）
罗伯特·默恩斯·耶基斯（1876-1956）
后来的争论
智力测验的新近发展

第12章伊凡·巴甫洛夫的研究和约翰·华生的行为主义
伊凡·彼得罗维奇·巴甫洛夫（1849-1936）
巴甫洛夫之前的条件反射
约翰·布罗德斯·华生（1878-1956）的行为主义

第13章四位新行为主义心理学家
爱德华·蔡斯·托尔曼（1886-1959）
埃德温·雷·古斯里（1886-1959）
克拉克·伦纳德·赫尔（1884-1952）
伯勒斯·弗雷德里克·斯金纳（1904-1990）
对新行为主义的回顾

第14章四位认知心理学家
西蒙（1916-2001）和纽厄尔（1927-1992）
乔治·阿米蒂奇·米勒（1920-）
乌尔里克·奈塞尔（1928-）
对认知心理学的回顾

第15章人本主义心理学
戈登·威拉德·奥尔波特（1897-1967）
亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛（1908-1970）
卡尔·兰塞姆·罗杰斯（1902-1987）
肯·厄尔·威尔伯（1949-）
结语
参考文献
主题索引

    《心理学史(第4版)》以传记体的形式，对推动心理学思想和学科发展的重要人物及其思想和理论学派进行了生动的论述。既在心理学家的社会和政治背景下追溯心理学体系的发展，又注重考察个体心理学家的生活与事业。同时，作者坚持公正的立场，为心理学家的“弱势群体”正名，？历史以本来面目。《心理学史(第4版)》文献丰富，内容翔实。除此之外，作者在书中还配了许多图示和人物照片，让读者在理性的理解之外更多了一些感性认识

    《心理学史(第4版)》是人民邮电出版社出版的。

    这是我教授心理学的历史与体系采用的教科书。我**喜欢看哲学先驱对不同心理学流派的发展所产生的影响。不同于其他的教材，霍瑟萨尔的写作风格不是空空而谈，凡他讨论的主题都显示出他的博学多才。
    ——（美国俄亥俄州立大学心理学教授）
霍瑟萨尔博士对心理学历史的介绍独具匠心，他巧妙地在心理学历史和体系中的重要概念和知名人士之间寻找到了平衡点。他的著作虽多在本科课程中使用，却极其通俗易懂。任何对心理学感兴趣的读者在看这本书时，都会读得津津有昧。他不仅仅是在介绍实际情况，还娓娓讲述了隐藏在这些事实背后的故事。书里满满的都是故事，正是这些故事，使得心理学独具特色。
    ——（美国亚马逊网站读者）
这是我在研究生时期学习心理学史的教材。一般说来，我讨厌学历史。历史中的那些名字和日期从我左耳进，又从右耳出，我根本记不住。但霍瑟萨尔笔下的人物鲜活而栩栩如生，他赋予了历史人物以灵魂和血肉，所以这本书**好读，甚至对我来说，也很容易记住。我想向教心理学史课程的教授和对此感兴趣的读者强力推荐这本书，尤其是那些对心理学史有兴趣、又希望能像看小说一样读历史的人，这本书超合适，是你们的不二选择。
    ——（美国人格心理学研究会会员）