残疾人社会工作

    第一章  残疾人社会工作概述
  第一节  残疾与残疾人
    一、残疾与残疾人的概念界定
    二、残疾人的分类
    三、残疾人观的内涵
  第二节  残疾人社会工作的基本概念
    一、什么是残疾人社会工作
    二、残疾人社会工作的目标
    三、社会工作专业化是残疾人工作发展的必然趋势
  第三节  残疾人社会工作的主要功能
    一、残疾人社会工作的主要功能
    二、残疾人社会工作的基本内容
第二章  残疾人社会工作理论
  第一节  残疾人社会工作理论概述
    一、残疾人社会工作理论的范畴与维度
    二、残疾人社会工作理论的历史与发展方向
    三、我国新时期残疾人事业的思想基石——社会主义人道主义思想
  第二节  社会学视角下残疾人社会工作的理论基础
    一、残疾观
    二、残疾因应观
  第三节  多重视角下残疾人社会工作的理论基础
    一、哲学——人本理论
    二、伦理学——人性理论
    三、政治学——人权理论
    四、经济学——木桶理论
    五、心理学——需求层次理论
第三章  残疾人社会工作发展历程
  第一节  西方残疾人社会工作的发展阶段
    一、残疾人救援与社会工作职业兴起：19世纪末－20世纪上半叶
    二、残疾人社会工作专业的发展历程：20世纪60－70年代
    三、联合国纲领性文件与残疾人社会工作转型：1980－2000年
  第二节  中国残疾人社会工作的发展阶段
    一、旧式残疾人救济：1979年以前
    二、新式残疾人救济：1979－1990年
    三、政府与残疾人组织共同推进残疾人事业：1984年至今
    四、推进残疾人事业发展的建议
  第三节  中国社会工作专业介入残疾人社会服务：2004年以后
    一、社会工作专业介入残疾人服务的背景
    二、社会工作专业介入残疾人服务的实践
    三、社会工作专业介入残疾人服务的案例
第四章  残疾人个案社会工作
  第一节  残疾人个案社会工作的界定
  第二节  残疾人个案社会工作的理论基础
    一、挫折理论
    二、归因理论
    三、正常化理论
  第三节  残疾人个案社会工作的基本程序
    一、接案
    二、收集资料
    三、社会诊断
    四、制订计划
    五、介入
    六、结案
  第四节  残疾人个案社会工作的服务模式
    一、个人模式
    二、社会诊断模式
  第五节  个案实例——脑瘫儿童家长个案工作
    一、服务对象背景资料
    二、初次会谈过程记录
    三、第二次会谈记录
    四、第三次会谈记录
    五、结案摘要
第五章  残疾人小组工作
  第一节  残疾人小组工作概述
    一、残疾人小组工作的定义
    二、残疾人小组工作的目标
    三、残疾人小组的类型及特性
  第二节  残疾人小组工作的实施模式及范例
    一、残疾人小组工作的实施模式
    二、残疾人小组工作的实施模式范例
  第三节  残疾人小组工作的流程
    一、计划阶段
    二、组织阶段
    三、执行阶段
    四、评估与结束阶段
  第四节  残疾人小组工作实例
    实例1：“全新暑假”——六岁以下特殊孩子小组工作
    实例2：“交流学习，缓解压力”——×自闭症教育机构家长支持小组
    实例3：“你我支持，共同进步”——脑瘫儿童及家长成长小组
第六章  残疾人社区工作
  第一节  残疾人社区工作的界定
    一、残疾人社区工作的定义
    二、残疾人社区工作的意义
  第二节  残疾人社区工作的实践模式
    一、地区发展模式
    二、社会规划模式
    三、社会行动模式
  第三节  残疾人社区工作的原则和内容
    一、残疾人社区工作的基本原则
    二、残疾人社区工作的主要内容
    三、社区残疾人协会及其职责
  第四节  残疾人社区工作的一般过程与介入技巧
    一、残疾人社区工作的一般过程
    二、残疾人社区工作的介入技巧
  第五节  残疾人社区工作实例
    实例1：残疾人社区工作概况——以南通市B社区为例
    实例2：社区残疾人的组织建设——以广州市S街社区残疾人协会为例
    实例3：社区参与精神病康复服务的探索——以广州“L家属资源中心”为例
    实例4：残疾人社区工作本土化实践——以广州市T街康园工疗站为例
第七章  残疾人康复工作
  第一节  康复的定义
  第二节  康复工作的主要内容
    一、康复的领域
    二、康复的程度
    三、康复的对策
    四、社会工作者在康复中的作用
  第三节  康复工作的一种原则、理论、价值理念：“正常化”
    一、康复的目标：常态性的个人行为和特质
    二、“常规性”的康复途径
    三、实践“正常化”的优先次序
    四、推进“正常化”的三个层面
  第四节  重要的康复途径：社区康复
    一、社区康复的定义
    二、社区康复的一般准则
    三、社区康复中的相关参与者
第八章  残疾人教育
  第一节  残疾人教育的定义
  第二节  残疾人教育的内容
    一、教育对象
    二、教育体系
    三、诊断、评价、鉴定
    四、法律、法规
    五、对家属及有关人员的教育
  第三节  残疾人教育的理论基础和安置模式
    一、理论基础
    二、教育安置模式
第九章  残疾人就业
  第一节  残疾人就业概述
    一、残疾人就业的定义
    二、残疾人就业工作的主要内容
  第二节  残疾人就业的理论基础
    一、社会学：就业排斥
    二、伦理学：价值、公平与正义
    三、经济学：成本与效益
    四、其他理论分析
  第三节  残疾人就业的模式
    一、国际残疾人就业的主要模式
    二、我国残疾人就业的主要形式
  第四节  我国残疾人就业的现状与对策
    一、我国残疾人就业现状
    二、残疾人就业的问题分析
    三、残疾人就业的对策研究
第十章  残疾人社会政策
  第一节  残疾人社会政策
    一、残疾人社会政策的定义
    二、残疾人社会政策的制定与评估
  第二节  国外残疾人社会政策实践
    一、瑞典残疾人社会政策
    二、美国残疾人社会政策
  第三节  中国残疾人社会政策的调整
    一、《中华人民共和国残疾人保障法》的修订
    二、中国残疾人事业“十一五”发展纲要(2006－2010年)
  第四节  残疾人社会政策与社会工作实务
    一、社会工作领域的整合
    二、社会政策领域的整合
  第五节  案例分析：台北市残疾人服务机构评估
    一、台北市残疾人福利机构服务现状
    二、机构评估结果分析
    三、建议
参考文献
后记

    开创性、前沿性、实用性和本土化是本书的四大特色。作者力图吸收靠前外近期新研究成果，并将西方理论与中国本土实践有机结合。本书首先对靠前外残疾人社会工作理论和实务发展进行全面梳理和解析，思路清晰、观点明确、结构严谨；其次，对残疾人个案、小组及社区社会工作三大方法展开深入阐释，并收录了几个经典案例，方便理解和运用，增强了本书的生动性和可读性；再次，对残疾人康复、教育、就业及社会政策等具体领域进行深入探讨

        **章  残疾人社会工作概述

    教学重点

    残疾与残疾人的概念界定

    新旧两种残疾人观的内涵

    残疾人社会工作的基本概念

    残疾人社会工作的主要功能

    **节  残疾与残疾人

    第二次**残疾人抽样调查数据表明，截止到2006年4月1日，我国各类残疾人总数已达8 296万，占**总人口的6.3％，涉及17.8％的家庭。这个数据同1987年**次**残疾人抽样调查结果相比，我国残疾人口规模有所增大，残疾人口进入快速增长时期，其中60岁以上的老年残疾人增加了2 365万人，占新增残疾人口数量的75.5％。残疾人群体是一个不容忽视的庞大而特殊的社会群体，残疾人的生存状况如何，不仅直接影响到数量庞大的家庭，且影响到国家政治、经济和社会安定的大局。残疾人问题已成为当今一个无法回避的社会问题。

    一、残疾与残疾人的概念界定

    由于各国、各民族、各地区的文化背景和社会经济发展程度不同，对于残疾与残疾人的概念界定标准也不同。

    英国学者哈里斯在1971根据由人口统计调查局执行的残疾人调查，对残疾人的官能估价做了三重区别：一是损伤（impairment），缺少全部肢体、缺少某部分肢体、肢体有缺陷、器官有缺陷或身体某部分结构有缺陷；二是残疾（disablement），损失官能能力或者降低官能能力；三是障碍（handicap），即由于损失官能能力或降低官能能力而引起的对活动的限制或不利于活动的状况。

    ……

    这是一本以高等院校社会工作专业、社会学专业学生为对象的教材，同时也可供残疾人工作者、从事社会服务事业的实务工作者进行业务培训之用。该书涉及残疾人社会工作理论、方法、技巧及实践等多方面，内容全面、观点明确、条理清晰，具有很强的逻辑性。书中收集了大量的案例，并对案例展开分析，将理论与实践相结合，具有现实指导意义。